Музыка в танце

Музыкальные уроки хореографических училищ должны проводиться мастерами высокого класса. Качественное музыкальное сопровождение помогает в обучение танцевальных движений. Настоящий артист танцевального искусства должен чувствовать состояние музыки, ее полифонию, ощущать ритм, динамику. Такова задача педагогов: воспитать у учеников умение слышать музыку, понимать ее. Привить вкус к глубокой и содержательной музыке, которая обогащает танцевальную композицию, помогает усилить эмоцию, углубить содержание.
При выборе музыкального сопровождения к танцевальным постановкам необходимо тесное сотрудничество с концертмейстером. Этот союз даст ученикам лучше усвоить уроки. Музыкальный материал подбирается в зависимости от возрастных классов. Чтобы он не шел в разрез с пониманием ребенка, с его возрастным восприятием. На начальных этапах ученик должен понимать ритм музыки, размер, мелодичность. Музыка для таких учеников подбирается простая, но разнообразная по динамике. Старшие ученики должны уметь сочетать эмоциональную пластику с музыкальным сопровождением, усиливающее восприятие движений танца. За основу можно взять классические разработки педагогов, и основываясь на этом материале обучать учеников.
Правильно построенные уроки хореографии, с грамотным музыкальным сопровождением, непременно дадут положительный успех в учебе. Танцоры и балерины смогут легко и свободно чувствовать себя на сцене. Детям нужно давать больше импровизировать под музыку, это положительно влияет на образное восприятие. Концертмейстер так же должен уметь работать с импровизацией, и давать волю своему воображению, увлекая за собой учеников. Музыка при этом должна звучать и классическая, и народная, и современная. Тогда у студентов появится интерес к занятиям, разовьется образное мышление, разноплановость.
Хорошее музыкальное образование поможет в дальнейшем разбираться в музыке, слышать ее во время танца. Отточенное мастерство движений тела, жестов, мимики не будет механическим. Музыкальные пьесы должны быть разные по своему характеру, чтобы ребенок не смог выработать механическое заучивание движений под музыку. При этом надо давать возможность под различное музыкальное сопровождение выполнять одно и то же движение. В таких ситуациях развивается чувство музыки в сочетании с движением, разноплановость.
Уметь слушать музыку, понимать, вплетать ее в танец – один из залогов успешной работы над хореографией танца. Хорошо подобранная музыка, сопровождающая уроки хореографии - гарантия успешного восприятие классического танца. Поэтому в программу необходимо включать уроки музыки, которые бы обогащали кругозор, музыкальный слух, вырабатывали вкус учащихся.